判断题编写教学大纲要坚持灵活性原则，引导学员在理解的基础上巩固，在扩充运用知识中巩固。
判断题制定教学大纲中课程难点是指学员不易理解和掌握的培训内容。
判断题制定教学大纲中课程重点是指学员不易理解和掌握的培训内容。
判断题制定教学大纲应遵循稳定性和时代性相结合的原则。
判断题课程设置中培训方法主要包括讲座、岗位练兵、示范操作、一事一训等。
