判断题考试焦虑很常见，过强的焦虑有助于集中注意力，提高学习效能。
判断题高中生总体的心理特点是从更多关注外部世界到更多关注自己。
判断题教育科研能力是教师专业发展能力的核心。
判断题教育教学研究必须向教育主管部门申请课题并获准立项后才能开始研究。
判断题小课题研究就是“课例”研究。
