判断题学生对两种学习材料之间的相对关系理解得越深，就越容易发生迁移。
判断题“爱屋及乌”是态度和情感的迁移，也是一种正迁移。
判断题学生原有的认知结构越稳定，越不容易迁移。
判断题学习定势易束缚我们的思维，因而总是给我们的学习带来消极影响。
判断题学生由于对数学知识的热爱和好奇而对平面几何的学习特别用功，这是一种普遍迁移。
