判断题首属群体的特征决定了家庭环境的高频、隐蔽、亲切诸特征,从而决定了其对儿童和青少年德育影响的深刻性。
判断题建立优化的学校德育之社会环境,只需要发挥学校的主体性。
判断题一定程度的政府对社会生活尤其是德育社会环境的调控和改造是十分重要和必须的。
判断题只有全社会建立起了较为充分的对于学校德育的义务感和德育的自觉,我们所追求的学校德育的社会环境优化才可能变为现实。
问答题如何正确理解教育者的概念?
问答题简述精神分析学派道德发展理论的教育意义。
问答题为什么要把道德教育的性质定位于生活性?
多项选择题作为学校德育的微观外环境,家庭环境主要特殊性有()。
A.家庭环境的主动性B.家庭环境是学习德育的基础环境C.家庭环境作用具有深刻性D.家庭环境与学校德育具有互补性E.家庭环境的自觉性
多项选择题学校德育的宏观社会环境因素包括()。
A.社会氛围B.社会经济C.社会政治D.社会文化E.社会心理
多项选择题作为德育影响源的社会环境价值实现的关键在于其中介机制的建设,中介机制大致是()。
A.社会制度B.学校角色C.活动贯通D.传媒建设E.学校教育
多项选择题与学校教育所提供的个体道德成长的情境相比较,社会环境带有许多显著的特点,主要是()。
A.普遍性与开放型B.文化性与隐蔽性C.互动性与创造性D.单一性与封闭性E.互动性与隐蔽性
单项选择题()是德育环境的主体力量。
A.社会B.政府C.社会、学校、政府D.社区
单项选择题以下关于大众传媒对德育的影响错误的是()。
A.构成学校德育的环境B.参与塑造学校德育对象C.直接影响学校德育诸环节D.对学校德育只有负效应
单项选择题()主要从两个方面影响德育对象,一是从心理层面上,二是从家长的影响力上。
A.家庭气氛B.家长的期望C.家庭的主观环境D.家庭的客观环境
单项选择题()是指难以人为调节的环境因素,如家庭的经济状况、家庭结构、家长职业及文化程度等。
A.家庭环境的主观环境B.家庭环境的类型C.家庭环境的特征D.家庭环境的客观环境