A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.杜威儿童中心论的主要代表是（）。……

单项选择题存在主义课程理论的代表人物有（）。

A.巴格莱
B.弗雷尔
C.赫钦斯
D.奈勒

多项选择题社会改造主义课程理论的代表人物有（）。

A.弗雷尔
B.布拉梅尔德
C.奈勒
D.杜威

多项选择题以下说法中，适合于经验主义课程论的是（）。

A.课程应以儿童的活动为中心
B.课程的组织应心理学化
C.课程设置缺乏系统性
D.有利于调动学生的兴趣

多项选择题以下说法中，适合于社会改造主义课程论的是（）。

A.主张学生尽可能多地参与到社会中去
B.课程应以儿童的活动为中心
C.以广泛的社会问题为中心
D.重视各门学科的综合学习，有利于学生掌握解决问题的方法

多项选择题学科中心主义课程论的代表人物有（）。

A.巴格莱
B.赫钦斯
C.奈勒
D.布拉梅尔德

填空题课程评价理论与模式可以划分为两大派别，即（）和（）。

填空题课程实施是指（），它是达到预期课程目标的基本途径。

填空题隐性课程的主要表现形式有：（）、（）、（）、（）。

填空题教材又称（），它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

填空题课程目标的方法主要有（）和（）。

填空题课程的类型可以采取多种形式，其中比较常见的有学科课程与（）、综合课程与（）、国家课程与（）等。

填空题学科中心课程论是以苏联人造卫星上天为契机而出现的，主要有（）和（）。

填空题多尔提出后现代课程具有四个标准，即（）、（）、（）、（）。

填空题社会改造主义课程论的特点是（）和（）。

填空题鲍尔斯和金蒂斯认为课程即（）。