A.谈话B.交谈C.独白D.构思讲述活动主要是培养学前儿童的（）言语能力的活动。……

单项选择题早期阅读可让幼儿积累前图书阅读、前识字和前书写的经验，这里的“前”特指（）

A.学龄前儿童
B.提前教育
C.适合学前儿童年龄特点的，本质上区别于入学后正规的学习

单项选择题学前儿童早期阅读活动的特征不包括（）

A.需要丰富的阅读环境
B.与讲述活动紧密相连
C.与谈话活动紧密相连
D.具有整合性的特点

单项选择题“理解图书画面、文字与口语间的对应关系”的经验是（）的经验。

A.前图书阅读
B.前识字
C.前书写

单项选择题“认识汉字的独特书写风格”的经验是（）的经验。

A.前图书阅读
B.前书写
C.前识字

单项选择题以下不属于学前儿童复述故事形式的是（）

A.全文复述
B.个人复述
C.分段复述
D.分角色复述

单项选择题帮助学前儿童排除认知、语言、社会知识方面的障碍这是学前儿童文学欣赏活动中（）这一层次的重点。

A.初步感知作品
B.理解体验作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象与语言表达

单项选择题学前儿童文学欣赏活动为学前儿童提供的是（）的机会。

A.独白言语学习
B.口头语言学习
C.书面语言学习
D.全面语言学习

单项选择题“能集中注意力，认真地倾听别人说话，不随便插话和打断别人的话；积极、愉快而有礼貌地参与交谈，不随便插话和打断别人的谈话。”这属于幼儿园谈话活动中哪个年龄班谈话活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的（）

A.独白言语
B.对话言语
C.书面言语
D.内部言语

单项选择题学前儿童的（）是指培养学前儿童的倾听和轮流说话能力的教育活动。

A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.早期阅读活动

单项选择题教师在运用游戏法所选择的游戏主要是指（）

A.创造性游戏
B.有规则的游戏
C.角色游戏
D.建构游戏

单项选择题学前儿童语言教育活动的活动过程不包括（）

A.开始部分
B.基本 部分
C.结束部分
D.延伸部分

单项选择题现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（）

A.完整语言教育观
B.整合教育观
C.生活教育观
D.活动教育观

单项选择题1~1.5岁儿童处于（）

A.学话萌芽阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.复合句阶段

单项选择题一般到了（）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。

A.6个月
B.9个月
C.11个月
D.15个月