判断题杜威认为,任何学科知识都是一种结构性存在,知识结构本身具有理智发展的效力。()
判断题学科中心主义课程论认为,课程应以儿童的活动为中心,课程的组织应心理学化。()
判断题“认识发展说”认为,教学过程中学生和教师都是主体存在,师生之间只有通过交往,人的主体性才能得到确证、生成和发展。()
判断题新手教师处理问题时,刻板地依赖特定的原则、规范和计划。()
判断题儿童认知发展阶段论的提出者是美国教育家杜威。()
多项选择题调查法按调查内容可以分为()
A.现状调查B.相关调查C.比较调查D.预测调查
多项选择题课程开发的主要影响因素包括以下哪几个因素?()
A.儿童B.社会C.学科特征D.家庭
多项选择题博比特提出课程编制和开发的“目标模式”的三个步骤是()
A.确定目标B.选择经验C.组织经验D.实施
多项选择题从不同性质的维度看,有不同性质的课程组织形式,主要的课程组织形式是()
A.必修课程与选修课程B.学科课程与活动课程C.校内课程与校外课程D.分科课程与整合课程
多项选择题属于教师的虚拟关注阶段的有()
A.中小学B.师范教育C.实习期D.见习期
多项选择题属于教师的褒义称谓的有()
A.臭老九B.尊师C.师傅D.师尊E.娃娃头
多项选择题教师学习共同体的特征是()
A.复杂性B.开放性C.共生性D.主体性
多项选择题依据叶澜等人的划分,教师专业发展的阶段是()
A.非关注阶段B.虚拟关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段E.自我更新关注阶段
多项选择题古代教育制度的特点是()
A.阶级性B.等级性C.类型少D.层次简单
多项选择题我国教师资格取得的要素是()
A.中国公民B.思想品德条件C.学历条件D.教育教学能力E.认定合格的手续