填空题想象的形成方式有:①综合②夸张③()④典型化。
填空题创造性思维经历的阶段有:准备期——()——豁朗期——验证期。
填空题问题解决的思维过程的阶段有:①提出问题;②分析问题;③();④检验假设。
填空题掌握概念的两条途径是:一是在();另一条途径是通过课堂教学(也包括个人自学),即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
填空题思维的基本形式是()
填空题思维的基本过程是:分析与综合、()、抽象概括与具体化。
填空题按思维的不同形态分,把思维分为:()、形象思维、抽象思维。
填空题心理学家将长时记忆扩展为()、语义记忆和程序记忆,主要是根据3类记忆所存储的知识在性质上的不同划分的。情景记忆和语义记忆均属于有意识记忆,可归为知道什么的记忆,而程序记忆是关于怎样做的记忆,与意识分离。
填空题20世纪80年代后,心理学家将短时记忆扩展为()。
填空题短时记忆的容量是:其容量约为()个组块。
填空题由李白想到杜甫,由春天想到繁荣是联想律的()
填空题遗忘变量与时间变量之间的关系是:(),遗忘规律是:不均衡的,先快后慢。
填空题记忆的品质有:识记的敏捷性、()、记忆的正确性、记忆的准备性。
填空题记忆表象的特点有:直观形象性、()和模糊片断性。
填空题根据记忆信息加工与保持时间长短,记忆可分为:瞬时记忆(感觉登记)、()、长时记忆。