A.难度与适度的关系B.质与量的辩证关系C.适时与适量的关系D.教师主导与学生主体在应用练习法时，处理好练习中……

单项选择题运用操作实验法学生的感性认识积累到一定程度，就使感性认识逐步上升为理性认识。这是学具操作要（）的体现。

A.适时
B.适量
C.适度
D.适可而止

多项选择题贯彻严谨性与可接受性相结合原则，小学数学教师应该做到（）。

A.严谨性要有层次
B.严谨性要难易适度
C.严谨性要适可而止
D.可接受性要适可而止
E.可接受性要难易适度

多项选择题主体性的特征主要体现为（）。

A.独立性
B.主动性
C.灵活性
D.创造性
E.再造性

单项选择题理论与实际相结合原则的确立与数学学科（）的特点最直接相关。

A.抽象性
B.逻辑性
C.实际操作性
D.应用广泛性

单项选择题将（）结合起来，是不断提高课堂教学效率的根本保证。

A.传授数学知识与培养数学能力
B.理论与实际
C.理解与巩固
D.教师主导作用与学隼主体性