倡导性法律规范不能作为法官可以运用的裁判规范。确立倡导性法律规范，旨在表明立法者的价值取向，以及引导当事人谨慎交易，在必要时还可以起到保存证据的作用。

判断题在某一教育合同用语表达的意思与教育合同目的相反时，应当通过解释更正教育合同用语。

判断题运用体系解释原则时，应坚持概念用语含义的统一性。以正式的教育合同文本为基本依据，不受该教育合同的草案、谈判记录、信件、电报、电传等可以反映缔约过程的其他文件的影响。

判断题解释教育合同争议条款，首先应从解释词句的含义人手，通过探究词句，确定教育合同条款的真实意思。

判断题教育合同的预期违约，是指在教育合同的履行期限到来之前，一方当事人预计对方当事人不能履行合同的义务。

判断题强制实际履行，是一种最基本的和优先于损害赔偿的违约责任形式，是我国《合同法》中首要的违约补救方式。

判断题违约责任是合同法的核心，没有违约责任，合同制度就难以支撑。

判断题教育合同债务转移只有在取得债权人同意后，才对债权人产生法律效力。

判断题教育合同的变更不影响当事人请求损害赔偿的权利。变更本身给一方当事人造成损害的，另一方当事人也应对此承担赔偿责任。

判断题教育合同的变更，是指当事人共同对教育合同内容所作的修改、补充和完善。

判断题教育合同履行中行使撤销权的效力及于教育合同债权保全的范围，对教育合同债务人不当处分财产超出教育合同债权保全的必要部分，不发生撤销的效力。

判断题通过当事人行使抗辩权，该教育合同的履行活动得到延缓，暂时不予履行。但不能消灭该教育合同债权人的请求权。

判断题可撤销教育合同是相对无效的教育合同。可撤销的教育合同最终命运如何，与当事人的态度无关。

判断题免费教育合同可以适用赠与合同的基本原理。

判断题表见代理的核心是“相对人有理由相信行为人有代理权”。其判断标准是足以使一般常人认为其有代理权。

判断题效力待定的教育合同最终要么归于有效，要么归于无效。