判断题在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书,其中,教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究“如何教”。
判断题课程包括各门学科,课内教学,但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
判断题广义的课程就是指某一学科。
判断题课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
判断题“课程”是指课业及其进程。
判断题把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家泰勒。
判断题课程改革是教育改革的核心,因此课程研究比教学研究更为重要。
判断题从1999年开始,我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
判断题综观当今世界各国的教育改革,核心内容是课程改革。
判断题课程计划是课程的具体表现形式之一,是课程的总体设计或总体规划。
判断题综合课程论已经成为世界上广为流行,占优势的课程论。
判断题对于学校课程编制思想,真正具有革新意义的是核心课程。
判断题学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
判断题注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。