简答题 请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。

单项选择题旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系，构建命题的知识体系，使得学生在命题学习过程中，在“林”中见“树”，在“树”中见“林”的命题教学策略是（）。

A.准备性策略
B.产生式策略
C.过程性策略
D.整体性策略

单项选择题下列哪一项不属于建构数学模型的步骤？（）

A.模型建立
B.模型求解
C.模型检验
D.模型预设

单项选择题下列关于概念教学的说法不正确的是（）。

A.概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
B.根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
C.数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
D.高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

单项选择题教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。

A.整体性策略
B.问题性策略
C.情境性策略
D.过程性策略

单项选择题高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。

A.关系定义法t
B.描述性定义法
C.解释外延定义法
D.发生式定义法