A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段根据皮亚杰的认知发展理论，7-12的儿童处于（）……

单项选择题皮亚杰认为，处于（）的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性，开始具有一定的符号表象技能。

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性的概念是在（）

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据埃里克森的观点，6-12岁的儿童心理发展的主要任务是（）

A.培养勤奋感
B.建立自我同一性
C.发展主动性
D.获得自主感

单项选择题埃里克森认为，大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是（）

A.学习信任
B.建立自我同一性
C.发展主动性
D.获得自主感

单项选择题“人心不同，各如其面”是指人格的（）

A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性

单项选择题安静稳重、自制力强的人一般属于（）气质

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（）

A.共同要素说
B.概括化理论
C.关系理论
D.认知结构迁移论

单项选择题在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是（）

A.动机
B.情绪
C.意志
D.思维

单项选择题在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫（）

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.注意的分配

单项选择题注意分配的条件包括（）

A.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成
B.所从事的几种活动之间应该没有关系
C.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的
D.所从事的活动必须在同一感觉道内完成

单项选择题正在看电视，听见电话响了，这是（）

A.注意的分散
B.注意的起伏
C.注意的转移
D.注意的分配

单项选择题学生上课时一边听课一边记笔记，这属于注意的（）

A.转移
B.分散
C.分配
D.起伏

单项选择题司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的（）特性的表现。

A.分散
B.转移
C.分配
D.起伏

单项选择题在上课时，一些学生并不能自始至终全神贯注地听讲，常常“走神”。这属于注意的（）

A.转移
B.分散
C.分配
D.起伏

单项选择题两个学生在听报告的过程中交头接耳，互相说笑。这属于注意的（）

A.转移
B.分散
C.分配
D.起伏