适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

判断题教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，到达理解透彻，融会贯通。

判断题教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。

判断题教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

判断题教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

多项选择题教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。

A.具有主体性，个体性
B.具有稳定性
C.具有情境性
D.具有情感性、评价性

多项选择题新型教师观提倡（）。

A.教师应成为反思型、学者型教师，而不是“教书匠”
B.教师是学生学习的观察者、设计者与帮助者
C.教师要树立权威
D.教师是终身学习者

多项选择题改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

A.提高教师的自我完善能力也是更新教师知识结构的重要途径
B.改革师范教育的课程设置，更新继续教育的内容，增强进修内容的实效性
C.尽快建立科学、准确的教师知识结构评估体系
D.加强教师的职后教育，建立教师进修保障制度

多项选择题基础教育的价值观包括（）。

A.基础教育要具有功利性
B.基础教育应具有社会性
C.基础教育应面向未来，即基础教育价值观的未来性
D.重视基础教育的成长性和生命性

多项选择题学校教育活动观具有的特征有（）。

A.教育活动的灵活结构性
B.教育活动的动态生成性
C.学校教育互动的双边共时性
D.教育活动的综合渗透性

多项选择题教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

A.掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯
B.具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题进而解决问题的本领
C.具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感
D.具有正确的世界观、人生观和价值观

多项选择题现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

A.知识更新速度落后于时代的要求
B.知识结构不太合理
C.文化知识结构单一
D.学科性知识不过关

多项选择题教师的学科性知识包括（）。

A.最基本的知识和技能
B.与其他学科相关的知识点与联系
C.本学科的基本思想方法与思维方式
D.本学科的发展历史与趋势

多项选择题教师应具有的教育观念主要包括（）和教师观。

A.人才观
B.基础教育的价值观
C.学生观
D.学校教育活动观

问答题教师教育观念如何更新？

单项选择题（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

A.学校教育活动观
B.教师教育活动观
C.学校教学观
D.教师教学观