组织内人员横向流动的原因可以是工作轮换。

判断题“彼得原理”描述的是在实行等级制度的组织里，每个人都崇尚爬到能力所不逮的层次，对整个组织来说，会引起效率的下降，甚至滑坡。

判断题内部提升的优点之一是可以为组织带来新的管理方法与经验。

判断题职务描述是指具有哪些条件的人才才能担任这一工作，是对一特定工作所要求的资格的书面描述。

判断题人员配备工作的第一步是选配人员。

多项选择题人员培训旨在提高员工队伍的素质，实现哪些具体目标（）

A.全面发展能力，提高竞争力
B.转变观念，提高素质
C.补充新知识，提炼新技能
D.追求效率，减少失误
E.交流信息，加强协作

多项选择题薪酬的形式有（）

A.计时工资
B.计件工资
C.红利
D.奖金

多项选择题绩效考核的基本原则是（）

A.明确化、公开化原则
B.客观考评的原则
C.单头考评的原则
D.反馈的原则
E.差别的原则

单项选择题某民营企业为了充分调动科技人员的积极性，进一步推动企业的研究开发工作，由财务部制定量化指标，对具有中级职称以上的科技人员每月进行分等考评。考评结果在与个人报酬挂钩的基础上，按月定期张榜向全企业公布。你认为这样做以后，最有可能产生什么现象（）

A.获得低分者认识到自己水平差，从而会更安心于企业的工作
B.获得高分者发现了自身价值后会跳槽到同行企业谋取更高的报酬
C.这种过于严格僵化的考核，会挫伤科技人员的积极性，不利于工作安排
D.得高分者会留下求发展，而低分者则会由于面子过不去而另谋他就

单项选择题“在实行等级制度的组织里，每个人都崇尚爬到能力所不及的层次”，这种由于组织中有些管理人员被提升之后不能保持原来的成绩，反而可能给组织效率带来大滑坡的现象是（）发现的。

A.美国心理学家库克
B.日本学者中松义郎
C.美国管理学家劳伦斯·彼得
D.美国管理学家杜拉克

单项选择题有助于员工深入了解相关专业的基本知识及其发展动态，并提高人员实际操作技能的培训是（）

A.设置临时职务培训
B.职务轮换培训
C.提升培训
D.专业知识与技能培训

单项选择题工作轮换一般适用于提高（）的技能。

A.学徒
B.普通职员
C.管理人员
D.工程技术人员

单项选择题你认为从组织结构角度解决以上案例中矛盾，其方法是（）

A.学校领导掌握办公用房的分配权
B.学校领导掌握办公用房分配的决策权
C.组建办公用房分配委员会，决定办公用房的分配
D.建立办公用房分配监督机构

单项选择题就此案例来看，你认为该学校组织结构方面存在的主要问题是（）

A.职能参谋管理系统职权越位
B.院系权力过大
C.学校直线领导权力过大
D.学校管理层次太多

单项选择题就此案例来看，该学校实行的组织结构是（）

A.纯粹直线制组织结构形式
B.部门直线制组织结构形式
C.纯粹职能制组织结构形式
D.直线职能制组织结构形式

判断题直线职能制实际上是一种分权制组织结构。