A.数量B.整数C.事物共性D.图形通过负数、有理数和实数的认识，帮助学生进一步感悟数是对（）的抽象。……

单项选择题能比较实数的大小，其中“能”与下面行为动词（）是同等水平的要求。

A.掌握
B.了解
C.理解
D.运用

单项选择题知道轴对称图形的对称轴，其中“知道”与下面行为动词（）是同等水平的要求。

A.掌握
B.了解
C.理解
D.运用

单项选择题培养学生欣赏数学语言的简洁与优美，逐步养成用（）表达与交流的习惯。

A.数学语言
B.数学符号
C.数字语言
D.数字符号

单项选择题为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应（）发展之间的关系。

A.核心素养
B.价值导向
C.综合能力
D.大单元融合

单项选择题一次函数的学业要求规定，能根据（）实际问题中的已知条件确定一次函数的表达式。

A.复杂
B.综合
C.简单
D.生活