在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。

单项选择题普遍性目标的有2个基本特点，分别是（）。

A.直观性和普遍性
B.原则性和直观性
C.明确性和实用性
D.普遍性和模糊性

单项选择题按照心理学家斯腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（）

A.制定计划、选择策略及监控具体的过程
B.信息的获得、提取和转换
C.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应
D.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系

单项选择题一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。

A.高层次
B.中间层次
C.具体层次
D.低层次

单项选择题从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在（）中。

A.通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题
B.分析所存在的问题的性质，以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径
C.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景
D.分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性

单项选择题从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

A.布里格斯的教学设计模式
B.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
C.加涅和布里格斯的教学设计模式
D.迪克和凯瑞的教学设计模式