判断题科研实践是整个学习阶段的最后一环，其研究目的主要是通过实践来掌握科研的方法。
判断题科研前期即是为课题准备阶段。
判断题科研技能培养的最直接有效途径是参与课题研究。
判断题科研工作者参加高水平的学术会议，是获取科研前沿信息、捕捉科研课题机会的唯一途径。
判断题科学史的发展业已表明，不仅一种新数学理论的创立伴随着与之相应的新的科学研究领域的开辟，而且一种新的科学思想的诞生也只有在找到合适的数学理论来表达时，才能真正成熟起来。
