下面两张图片说明了阅读障碍的（）问题。-找考题网

填空题学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、（）和改进教学内容。

填空题汉语学习中，拼写主要是指为（）

填空题书写障碍学生作业的可辨性很低，字不匀称，字倒写，（）

填空题数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。

填空题阅读障碍学生写作文内容枯燥，阅读障碍学生喜欢做数学计算题，阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字，也会影响（）学习。

填空题图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种（）

填空题“字头概括法”是（）的一种。

填空题“触摸数字”的教学方法是（）的教学方法的一种。

填空题阅读障碍学生也会存在解应用题（）

填空题阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难，在高年级时主要的问题表现在（）

填空题学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能（）的表现。

填空题学习障碍是一种内隐性障碍，很难通过医学（）

填空题学习障碍学生的社交能力（）

填空题学习障碍学生也可能会存在（）与行为问题。

填空题30%-50%的学习障碍儿童同时具有（）