理解

填空题依据强化间隔状况可把强化分为__________、__________、__________、__________。

填空题布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。

填空题柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。

填空题发展的最本质的倾向表现为__________与__________的过程。

填空题制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。

单项选择题下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）

A．心理测验
B．客观测验
C．标准测验
D．论文式测验

单项选择题一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度

单项选择题个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特

单项选择题对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

A．自我意识
B．自我教育
C．客观评价
D．自我发展

单项选择题达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）

A．过度学习
B．复习
C．记忆恢复
D．强化

单项选择题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）

A．教员
B．办事员
C．课堂的管理者
D．学生模仿的榜样

单项选择题一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定

单项选择题能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）

A．字面的理解
B．解释的理解
C．批判性的理解
D．创造性的理解

单项选择题条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）

A．类化
B．恢复
C．分化
D．强化

单项选择题共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）

A．桑代克
B．马斯洛
C．贾德
D．弗洛伊德