判断题不能因为儿童存在听力损失，就对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险。
判断题在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间内呈现的视觉材料并不是越多越好。
判断题听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童，差距会随着年龄的增长而日益扩大。
判断题对于听力损失严重的学语前聋儿童，即使他们接受严格的语言训练也可能很难发展出可理解的口语。
判断题听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是亲子间的沟通问题。
