A.物质环境B.精神环境C.教育环境D.心理环境由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（）的依赖性更大……

单项选择题设身处地地站在别人的位置上，从别人的角度去体验人的感情，说的是学前儿童社会教育的（）方法。

A.移情训练法
B.价值澄清法
C.角色扮演法
D.观察学习法

单项选择题不属于学前儿童社会教育部分内容的是（）

A.社会认知教育
B.社会情感教育
C.社会行为教育
D.社会意志教育

单项选择题（）是引起幼儿参加游戏活动的直接动机。

A.教师
B.内容
C.兴趣
D.形式

单项选择题（）是个别进行家长工作的重要方式。

A.家庭访问
B.举办家长开放日
C.召开家长会
D.家长委员会建立

单项选择题在我国，学前教育是（）

A.义务教育
B.免费教育
C.正式教育
D.非义务教育

单项选择题教育学从（）体系中分化出来，取得独立化形态。

A.神学
B.美学
C.生物学
D.哲学

单项选择题蔡元培提出的“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育”是强调教育的（）价值。

A.文化
B.社会
C.功利
D.政治

单项选择题儿童身心发展的顺序性描述不正确的是（）

A.从头部向下肢
B.从抽象思维向具体思维
C.从中心部位向全身边缘
D.从机械记忆向意义记忆

单项选择题发挥学生的（），是教育教学活动成功的必要条件。

A.主动性
B.积极性
C.主体性
D.创造性

单项选择题影响人发展的三因素是（）

A.自然社会生活
B.遗传环境教育
C.政治经济文化
D.家庭工作环境

单项选择题学生入校后，其监护责任（）

A.转移到学校承担
B.仍然是学生法律上的监护人承担
C.学生自己承担
D.社会承担

单项选择题师生在人格上的关系，是指（）

A.平等
B.从属
C.不平等
D.遵从

单项选择题“因材施教，有教无类，温故知新”，是我国古代教育家（）的教育主张。

A.孟子
B.墨子
C.孔子
D.荀子

单项选择题人心不同，各如其面，说的是学生的（）

A.可塑性
B.独特性
C.遗传性
D.自主性

单项选择题“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必轻师而贱傅”说的是我国古代社会（）光荣传统。

A.立德为先
B.学以致用
C.尊儒重道
D.尊师重教