A.进步主义教育B.实验教育C.制度教育D.实用主义教育杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。……

单项选择题推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）

A.杜威与施太伦
B.洛克与杜威
C.华生与皮亚杰
D.皮亚杰与杜威

单项选择题提倡儿童中心主义教育观点的是（）

A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.华生

单项选择题皮亚杰认为儿童发展的第一性，即发展的根本原因是（）

A.遗传
B.环境
C.教育
D.儿童主体的活动

单项选择题认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）

A.杜威
B.洛克
C.华生
D.皮亚杰

单项选择题《结构主义》和《发生认识论原理》的作者是（）

A.杜威
B.洛克
C.华生
D.皮亚杰

单项选择题儿童发展观中的辐和论是指（）

A.遗传与环境
B.遗传与个性
C.教师与学生
D.学校与家庭

单项选择题”严师出高徒”反映了人们教育方式的选择接受（）的影响

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.传统舆论

单项选择题“发展等于遗传与环境之和”属于儿童观的（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.养育论

单项选择题德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”

A.《早期儿童心理学》
B.《结构主义》
C.《学校》
D.《本笃规程》

单项选择题直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识，学校纪律的是（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.人分三等论

单项选择题历史上持“教育万能论”的观点的人是（）

A.柏拉图
B.洛克
C.华生
D.施太伦

单项选择题提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）

A.卢梭
B.杜威
C.洛克
D.皮亚杰

单项选择题认为“学而愈明”为上等，“可导而上下”的为中等，而下等品性的人，只有用刑罚来控制他们的行为的是（）

A.欧阳修
B.韩愈
C.荀子
D.董仲舒

单项选择题我国较早提出性恶论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

单项选择题我国较早提出性善论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子