判断题有着相同或相似家庭背景、文化程度、兴趣爱好、人生观和价值观的学生更容易产生共鸣，形成良好的人际关系，这是“熟悉性”对人际交往的影响。
判断题性意识，一般指对性的理解、体验和态度。
判断题在心理学上对青年期的界定，不以统一的年龄为依据，而是以个体生理、心理、社会三方面发展程度为标准。
判断题心身问题可以按反应特点差别区分为三个层次的发展和表现，即心身障碍—心身反应—心身疾病。
判断题以遗传素质为基础，个体心理发展的个别差异在很大程度上取决于所享有的具体生活条件和教育。
