A.灵活运用理论知识B.生搬硬套，使用同一种方法C.根据各人情况选择适宜的方法D.在实践逐渐寻找适合各个老人的……

单项选择题对非专业照护者进行综合性评估，可以做到（）

A.实践指导准备
B.选择指导方法
C.确定考核方式
D.确定指导内容

单项选择题对非专业照护者进行实践指导时，根据指导内容比重与指导方法，可以做到（）

A.选择指导方法
B.确定考核方式
C.实施实践指导
D.实践指导准备

单项选择题高级养老护理员要指导非专业照护者了解老年人的健康状态及（）

A.物质需求
B.心理状况
C.沟通程度
D.感情变化

单项选择题ZBI量表评分大于或等于60分，表明非专业照护者存在（）

A.无护理负担
B.轻度护理负担
C.中度护理负担
D.重度护理负担

单项选择题ZBI量表评分小于20分，表明非专业照护者存在（）

A.无护理负担
B.轻度护理负担
C.中度护理负担
D.重度护理负担

单项选择题对初级、中级养老护理员进行实践指导的目的不包括（）

A.培养其将护理理论与实践操作相结合的能力
B.培养其独立处事和应急能力
C.培养其科学严谨的工作作风
D.培养其具备独立教学的能力

单项选择题对初级、中级养老护理员进行实践指导主要通过示教和（）两种形式进行。

A.案例分析
B.讨论
C.提问
D.思考

单项选择题对初级、中级养老护理员进行实践指导前进行分组，有利于调动护理员参与的（）

A.系统性
B.科学性
C.积极性
D.主观能动性

单项选择题引导式教学法不具有（）的作用。

A.明确学习目标
B.激发学员的学习兴趣
C.提高学员的参与性
D.增强学员的判断能力

单项选择题对初级、中级养老护理员进行实践指导时，指导者的教学法具有多样性、综合性、（）、补偿性。

A.系统性
B.发展性
C.科学性
D.目的性

单项选择题教学实践中着重体现确定内容之间异同关系的逻辑思维过程和方法的实践指导方法是（）

A.引导式教学法
B.对比教学法
C.图示讲解法
D.小结法

单项选择题对比教学法有助于培养初级、中级养老护理员思维的灵活性、创新性和（）

A.思辨能力
B.实操能力
C.学习能力
D.照护能力

单项选择题对初级、中级养老护理员进行实践指导的场所最合适的是（）

A.空旷的操场
B.有知名度的酒店
C.有示教与训练用品的教室
D.医院病房

单项选择题有利于受训者的形象记忆、知识信息强化、知识联想和信息转移的教学法是（）

A.引导式教学法
B.对比教学法
C.图示讲解法
D.小结法

单项选择题发现老人摔倒时，正确的做法（）

A.移动老年人
B.不要急于移动老人
C.不管不顾
D.大声呼救