希望通过做好人来寻求认可此阶段道德属于前习俗水平阶段。

判断题皮亚杰认为儿童道德认知由他律水平逐渐发展到自律水平取决于认知的成熟和获得理论知识。

判断题道德具有鲜明的社会制约性，其内容由一定社会政治经济发展的性质和水平决定。

单项选择题（）、个别性和自觉性是品德的特点。

A.稳定性
B.社会性
C.相对性
D.自律性

单项选择题能产生和维持道德行为的重要动力是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题道德作为一种（）有自身的一些特点。

A.社会态度
B.社会规范
C.社会情感
D.社会行为

单项选择题儿童道德发展要由他律进入自律，出现最初的自律道德，他的道德判断发展应该处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题以下属于建构主义的心理学家是（）

A.斯金纳
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.托尔曼

单项选择题（）是维果斯基认知发展理论的核心。

A.语言
B.同化
C.顺应
D.认知

单项选择题开放课堂模式是（）的基本教学模式。

A.格式塔学派
B.行为主义学派
C.认知学派
D.人本主义学派

判断题皮亚杰认为11岁以前的思维以具体事物来进行的。

判断题在个体心理发展过程中，遗传决定了人的心理发展的方向和内容。

判断题心理机能总是由高级向低级转化的。

判断题心理发展的动力来自环境与教育的作用。

多项选择题维果茨基认为儿童心理发展水平有（）

A.认知发展水平
B.现有的发展水平
C.评价发展水平
D.潜在的发展水平

多项选择题遗传因素对人的心理发展的作用表现有（）

A.心理发展的物质基础
B.决定心理发展的方向
C.个体差异的最初基础
D.提供发展的可能性