A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.南北朝梁启超曾以一句“夫科举非恶制也，所恶乎畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳……

单项选择题某国采用的学制中没有像英国皇室那样的特权阶层，而是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。由此可以判断，该国采用的是（）学制。

A.单轨
B.双轨
C.分支型
D.六三三

单项选择题“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，他们就成了一些早熟的果实，既长不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。”（）的这句话生动地体现了其自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.斯宾塞
D.卢梭

单项选择题“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育具有（）

A.历史性
B.永恒性
C.历史继承性
D.相对独立性

单项选择题最常见的学校组织结构模式是（）

A.直线型学校组织
B.职能型学校组织
C.直线——职能型学校组织
D.矩阵型学校组织

单项选择题中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

单项选择题我国现行的基础教育课程管理制度是（）

A.使用国家课程统一管理
B.以省级课程管理为主
C.实行国家、地方、学校三级课程管理
D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主

单项选择题在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服的用途，却想不到纽扣可以用来制作装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）

A.思维定势
B.功能固着
C.原型启发
D.负迁移

单项选择题个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A.学习动机
B.学习需要
C.学习兴趣
D.学习期待

单项选择题小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）

A.负迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

单项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的教育方针中，（）是教育工作的根本要求。

A.改革创新
B.育人为本
C.促进公平
D.提高质量

单项选择题教学要由浅入深、由易到难、由简到繁。下列表述与这一原则不一致的是（）

A.学不邋等
B.不陵节而施
C.杂施而不孙，则坏乱而不修
D.温故而知新

单项选择题在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举乌鸦、企鹅来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了（）

A.变式
B.范畴
C.推理
D.命题

单项选择题不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的教育活动都可以创造条件组织开展。这里描述的是课外活动内容的（）特点。

A.广泛性
B.自愿性
C.灵活性
D.自主性

单项选择题细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，下列措施中能有效预防肠道传染病传播的是（）

A.注意饮食，以流质或半流质为主
B.住院治疗
C.服用口服痢疾活疫苗
D.切断传染源

单项选择题为打击社会不良现象，政府常用杀一儆百的做法，其理论依据是（）

A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.人的悟性
D.替代惩罚