元认知策略是于l976年由_____提出来的，它由三个部分组成，即_____、元认知体验和______。

填空题根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是______法，是对品德发展的手段。

填空题实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的______以培养他们的良好品德的方法。

填空题教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过______提高在职教师。

填空题沉思型认知方式的特点是反应慢、______。

填空题安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、______、自动化阶段。

填空题现代的迁移理论强调______在迁移中的作用。

填空题1903年，美国心理学家______出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

单项选择题以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结构学习

单项选择题基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。

A．总结性评价
B．常模参照评价
C．诊断性评价
D．标准参照评价

单项选择题对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。

A．自我控制
B．自我意识
C．自我体验
D．道德品质

单项选择题教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。

A．教学情境有关问题
B．自我生存有关问题
C．学生发展有关问题
D．自我实现有关问题

单项选择题在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。

A．努力
B．能力
C．任务难度
D．运气

单项选择题某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．阅读理解策略

单项选择题认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。

A．认知发现理论
B．认知同化理论
C．认知建构理论
D．顿悟学习理论

单项选择题美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。

A．经验类化说
B．关系转换说
C．共同要素说
D．认知结构论