A.同义反复不会下定义 B.依据具体外部特征下定义 C.接近下定义水平 D.初步概念水平
单项选择题幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念()。
A.以低层次概念为主 B.外延不恰当 C.内涵不精确 D.能反映事物的本质特征
单项选择题具体形象思维的工具是()。
A.感知、动作 B.具体形象、表象 C.语词概括 D.概念、判断、推理
单项选择题幼儿思维的主要形式是()。
A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.形式运算思维 D.抽象逻辑思维
单项选择题先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。
A.可逆性 B.不守恒性 C.守恒性 D.自我中心化
单项选择题在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,感知运动阶段发生在()。
A.0~2岁 B.2~4岁 C.4~7岁 D.7~11岁
单项选择题在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用()。
A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小
单项选择题直观行动思维的工具是()。
A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理
问答题举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。
问答题简述5-6岁儿童想象发展的特点。
问答题简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。
名词解释什么是创造想像; 创造想像名词解释定义是什么?
单项选择题幼儿时常提出一些不平常的问题,是以下哪方面的具体表现()。
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象
单项选择题幼儿最初的想像都属于()。
A.有意想像 B.创造想像 C.幻想 D.再造想像
单项选择题小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是()。
A.以想像过程为满足 B.想像的内容零散 C.想像受情绪影响 D.想像具有夸张性
单项选择题在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。
A.以想象过程为满足 B.想象内容零散,无系统 C.想象的主题不稳定 D.想象受情绪和兴趣的影响