A.变量分解B.变量预测C.变量假设D.变量控制教育实验设计实施的核心内容是（）……

单项选择题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）

A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者
C.外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比

单项选择题制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）

A.伽利略
B.亚里士多德
C.冯特
D.培根

单项选择题实验研究变量的三个组成部分是（）

A.实验变量、效果变量和无关变量
B.实验变量、过程变量和无关变量
C.效果变量、过程变量和无关变量
D.效果变量、目标变量和有关变量

单项选择题反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）

A.内在效度
B.外在效度
C.历史效度
D.应用效度

单项选择题看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）

A.准实验
B.真实验
C.前实验
D.假实验

单项选择题按实验控制程度，教育实验可以分为（）

A.前实验、准实验和真实验
B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
D.单组实验、等组实验和轮组实验

单项选择题教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）

A.实验室实验和自然实验
B.确认性实验和探索性实验
C.准实验和真实验
D.单因素实验和多因素实验

单项选择题教育实验研究的基本特点是（）

A.因果关系的探讨
B.自变量的操作
C.合理控制无关变量
D.以上都是

单项选择题教育实验设计的主要内容包括（）

A.研究假设
B.自变量、因变量、控制变量
C.实验处理
D.以上都是

单项选择题历史上最早进行专门教育调查的学者是（）

A.恩克斯
B.费舍
C.赖斯
D.肯德尔

单项选择题在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（）

A.抽样调查
B.个案调查
C.访谈调查
D.测量调查

单项选择题在调查问卷中，对问题的表述应当（）

A.具有启发性
B.具有幽默趣味性
C.具有倾向性
D.保持态度中立

单项选择题对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）

A.个案调查
B.抽样调查
C.普遍调查
D.现状调查

单项选择题根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）

A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别访谈调查和集体访谈调查
C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.电话访谈调查和网络访谈调查

单项选择题在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）

A.访谈调查
B.问卷调查
C.测量调查
D.调查表法