问答题简述幼儿认识物体大小能力发展的过程。
问答题为什么说儿童对包含关系的感知和理解,为幼儿数概念的形成和建立作了准备?
问答题为什么说数学思维追求的是逻辑上的合理性,而不是事实上的合理性?举例说明。
单项选择题儿童对数学知识的构建表现在()。
A.单一动作B.多种顺序动作C.多种协调动作D.不需要动作
单项选择题“对于缺乏概括抽象能力的儿童,教师可以引导其总结概括,并适当加以点拨和启发”。教师这样做是遵循()。
A.重视个别差异的原则B.联系儿童生活的原则C.让儿童动手操作原则D.发展儿童思维结构的原则