A.厉害很棒B.美丽漂亮C.聪明伶俐D.努力认真（）是自己能够掌控的，所以成功也是自己能够掌控的。……

多项选择题班级人际关系的特征包括（）

A.个体性
B.教育性
C.多维性
D.可塑性

单项选择题主题班会有利于帮助学生增强审美上的（）

A.是非判断
B.善恶识别
C.美丑鉴别
D.正误分辨

多项选择题组织主题班会的意义包括（）

A.有利于提高学生的认识能力
B.有利于学生进行自我教育
C.有利于班集体的形成和巩固
D.有利于学生能力的培养

多项选择题组织主题班会的过程包括（）

A.确定主题
B.充分准备
C.组织实施
D.总结巩固

多项选择题学习型后进生包括（）等。

A.智力不良性
B.学法不良型
C.外因致差型
D.内驱力不足型

多项选择题非学习型后进生包括（）等。

A.逆反对抗型
B.娇生惯养型
C.受腐蚀型
D.孤僻冷漠型

多项选择题后进生产生的家庭原因包括（）

A.家庭经济贫困，学习环境恶劣
B.家庭情绪气氛和道德气氛不良
C.家庭缺乏温暖
D.家庭教育不当

单项选择题（）是转化后进生的法宝。

A.严
B.爱
C.管
D.护

多项选择题来自学生的内部干扰型偶发事件包括（）

A.分心型
B.出风头型
C.恶作剧型
D.纠纷型

多项选择题处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的（）

A.办事能力
B.教育机智
C.理论修养
D.思想水平

判断题每一位中小学班主任都要随时做好处理偶发事件的心理准备。

单项选择题班主任与学校形成教育合力，最重要的是与（）形成教育合力。

A.学校领导
B.任课教师
C.团队组织
D.后勤工作者

多项选择题团队组织配合班级管理，有利于培养学生（）

A.集体主义精神
B.主动性
C.积极性
D.创造性

多项选择题班主任应如何提高自身幸福感（）

A.热爱教育事业
B.确立人生目标
C.保持积极心态
D.提高幸福能力

单项选择题哈佛大学调查表明（）没有目标的人，几乎都生活在社会的的最底层。

A.3%
B.10%
C.60%
D.27%