A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理……

单项选择题心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的（）。

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.碍于面子，将错就错，不加纠正
B.及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"
C.重新说一遍
D.快下课的时候再讲解

单项选择题教师要关注（），促进学生的全面发展。

A.优秀学生
B.单亲家庭学生
C.每一位学生
D.智障学生

单项选择题一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B.自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！"
C.稍作整理，批评训斥学生
D.认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"

单项选择题一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.平静而真诚地说："画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报"
B.不予理睬，擦掉画，开始上课
C.立即查找作画人
D.批评教育学生