凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。

判断题结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。

判断题终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。

判断题1949年日本颁布的《教师许可证法》规定各级教育委员会负责发放教师许可证。

判断题俄罗斯中央的和地方的教学计划是统一的，没有顾及各民族的不同特点。

判断题苏联1958年教育改革从整体上来看是成功的，取得卓著的成效。

判断题1958年苏联的《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》提出把普及教育年限从八年延长到九年。

判断题1959年，美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材，有知识深度，但缺少教学法经验。

判断题马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。

判断题父母威信的基础不是建立在父母的工作和生活上，而是父母的公民面貌和行为上。

判断题劳动任务越复杂，越具有独立性，教育的意义就越大。

判断题马卡连柯认为，在培养纪律方面，最重要的是领导者以身作则。

判断题社会主义社会的纪律和旧社会的纪律根本*区别在于社会主义的纪律应当是自觉的，而不是强制性的。

判断题综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。

判断题1917年10月26日，根据苏维埃第二次代表大会依次建立了国家教育委员会和教育人民委员部。

判断题到1934年苏联基本上完成了小学（4年）的普及义务教育工作，在工业城市，工厂区和工人居住的地区完成了十年制的普及义务教育工作。