A.人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合B.教育与生产劳动相结合，是现代教育的……

多项选择题下列关于教育方针的描述正确的有（）。

A.教育方针由国家最高教育行政机关颁布
B.教育方针反映了统治阶级的要求和对人才的标准
C.教育方针是教育工作的出发点和归宿
D.既然教育方针具有稳定性，就应固定不变

单项选择题在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要途径。

A.社会生产力及其决定的分工状况
B.教育
C.社会关系
D.社会发展水平

单项选择题在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要条件。

A.社会生产力及其决定的分工状况
B.教育
C.社会关系
D.社会发展水平

单项选择题在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要前提。

A.社会生产力及其决定的分工状况
B.教育
C.社会关系
D.社会发展水平

单项选择题作为我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。

A.社会本位的教育目的论
B.个人本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.马克思主义人的全面发展学说

单项选择题对教育目的起着决定性作用的是（）。

A.社会经济和科学技术发展水平
B.社会生产力和科学技术发展水平
C.社会历史发展的进程
D.受教育者的身心发展规律

单项选择题（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。

A.社会经济和科学技术发展水平
B.社会生产力和科学技术发展水平
C.社会历史发展的进程
D.受教育者的身心发展规律

多项选择题人们在考虑教育目的时，往往会受其（）等观念和价值取向的影响。

A.政治倾向
B.哲学观念
C.人性假设
D.理想人格

多项选择题下列关于教育无目的论的描述正确的有（）。

A.真正有效的教育目的必须是内在于教育，或通过教育过程去实现
B.教育无目的论并不是真正认为教育无目的，而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的
C.教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性

多项选择题下列反映的是个人本位的教育目的论观点的是（）。

A.教育目的应根据个人和个体发展的需要来确定
B.教育目的应当依据社会的要求来确定
C.教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面发展
D.衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展

多项选择题下列反映的是社会本位的教育目的论观点的是（）。

A.教育目的应根据个人和个体发展的需要来确定
B.教育目的应当依据社会的要求来确定
C.教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面发展
D.衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展

多项选择题教育目的具有（）功能。

A.导向
B.调控
C.评价
D.激励

单项选择题反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作总方向的是（）。

A.教育方针
B.教育目的
C.教育目标
D.教育标准

多项选择题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。

A.教育目标是总的要求，教育目的是具体任务
B.教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同
C.教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛
D.教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系

多项选择题确立教育目的的依据有（）。

A.人的哲学观念、教育目的制定者及思想家们对人性的假设
B.社会生产力和科技发展水平
C.社会的政治、经济制度
D.还有“受教育者身心发展的规律”这一主观依据