学科课程类型是以学科为中心进行课程设置。

判断题考核的结果只有可靠才能有效，但可靠的结果却不一定全部有效。

多项选择题布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（）

A.交往领域
B.思维领域
C.动作技能领域
D.情感领域
E.认知领域

多项选择题确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）

A.理想人格
B.教育对象的身心发展实际及规律
C.哲学观念
D.教育发展程度和教育规律
E.人性假设观念

多项选择题讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？（）

A.解读
B.讲解
C.讲读
D.讲授
E.讲述

多项选择题态度的构成成分包括（）

A.认知
B.行为倾向
C.认同
D.顺从
E.情感

多项选择题根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）

A.教育目的
B.课程目标
C.情感领域
D.认知领域
E.学科的（领域的）课程目标

多项选择题护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是（）

A.课堂教学
B.临床教学
C.远程教学
D.个别教学
E.小组教学

多项选择题课外辅导的工作是（）

A.了解教学效果
B.答疑解惑
C.补缺补漏
D.给学习优异的学生个别指导
E.加强师生交流

多项选择题根据护理课程的分类结构，护理课程分为（）

A.医学基础课程
B.普通基础课程
C.自然科学基础课程
D.护理专业课程
E.人文与社会科学课程

多项选择题杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）

A.从做中学
B.教育即生活
C.学校即社会
D.儿童为中心
E.课堂为中心

多项选择题班杜拉将观察学习划分为以下过程（）

A.模仿
B.注意
C.动机
D.动作再现
E.保持

多项选择题下面有关教学原则的论述，正确的是（）

A.教学原则具有一定的主观性
B.教学原则是教学实践经验的概括与总结
C.教学原则与教学规律是一一对应的关系
D.教学原则受到教学目标的制约
E.教学原则是教学规律的反映

多项选择题随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）

A.教学大纲
B.教育目标
C.教学内容
D.教学计划
E.教科书

多项选择题在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）

A.组合学习
B.发现学习
C.接受学习
D.上位学习
E.下位学习

多项选择题在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？（）

A.重视实践经验
B.重视理论知识的
C.联系实际应当从多方面入手
D.帮助学生总结收获
E.注重在联系实际的过程中发展学生的能力