判断题教学技能对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系。
判断题说课与备课大同小异，没有明显的区别。
判断题小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。
判断题激发学生的学习兴趣和动机是小学课堂教学成功的起点。
多项选择题教学策略在使用中表现为以下哪几方面特点？（）
A.问题情境性B.目标指向性C.可操作性D.灵活性
