说课与备课大同小异，没有明显的区别。

判断题小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。

判断题激发学生的学习兴趣和动机是小学课堂教学成功的起点。

多项选择题教学策略在使用中表现为以下哪几方面特点？（）

A.问题情境性
B.目标指向性
C.可操作性
D.灵活性

多项选择题课堂管理在课堂教学中的作用：（）。

A.组织功能
B.激发学习兴趣和动机
C.帮助学生建立良好的行为标准
D.创造良好的课堂气氛

多项选择题教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征，又有很强的专业指向性，以及（）。

A.教学技能的综合性
B.教学技能的内隐性与观念性
C.教学技能的智能性与情感性
D.教学技能的多样性与简约性

多项选择题下列有关表格式教案的描述正确的是（）。

A.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点
B.设计时要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，不能顾此失彼；要富有特色，切忌千篇一律
C.具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案
D.它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案

多项选择题范例教学的实施程序主要包括以下阶段：（）。

A.范例地阐明“个”的阶段
B.范例地阐明“类”的阶段
C.范例地掌握规律的阶段
D.范例地获得关于世界与生活的经验

多项选择题下列属于教学评价的方法有（）。

A.自评与他评
B.定量评价与定性评价
C.科学评价
D.诊断性评价、形成性评价与总结性评价

多项选择题教师在运用眼神与学生交流时，应注意以下几个方面的问题：（）。

A.注视的方式
B.注视的时间
C.目光的合理分配
D.吸引学生注意力

多项选择题课堂讲授的科学性指的是（）。

A.讲授要生动、形象
B.讲授要有启发性
C.讲授的内容要科学、语言要科学
D.讲授的态度要科学

单项选择题（）是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道。

A.作业
B.课堂讨论
C.交往
D.讲演

单项选择题学习需要，解决（）的问题。

A.为什么教
B.教什么
C.怎样教
D.对教学设计模式的所有步骤重新检验

单项选择题下列选项中，教学反思是以（）为对象。

A.教师的教学行为过程
B.教学态度
C.教学目标
D.教学计划与教学结构

单项选择题课堂导入最重要的作用为（）。

A.复习相关知识，引向新的学习内容
B.渲染气氛，创设情境
C.启发思维，突破难点
D.激发兴趣，引起学生的学习动机

单项选择题ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指（）。

A.要求的目标行为内容
B.教学对象：学习者
C.做的程度
D.发生行为的条件