A、颜色B、时问C、方位D、声音本文优先注视范式的指标是注视()。……

单项选择题个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的()。

A、观察学习
B、替代强化
C、三元交互决定论
D、主体的自我调节作用

单项选择题艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是()。

A、心理社会危机
B、心理防御机制
C、性心理冲突
D、力比多

单项选择题皮亚杰学说的核心是()。

A、同化
B、顺应
C、平衡
D、发生认识论

单项选择题在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做()。

A、纵向研究
B、横断研究
C、个案研究
D、交叉设计研究

单项选择题心理发展()。

A、只有方向性没有顺序性
B、只有顺序性没有方向性
C、既没有方向性也没有顺序性
D、既有方向性又有顺序性

单项选择题()中，沟通双方对对方的身份和角色往往是不清楚的，沟通的进程主要受自己的主观感受和想象来引导。

A、现实沟通
B、传媒沟通
C、面对面沟通
D、虚拟沟通

单项选择题社会情绪是()中个体的～种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映。

A、社会生活
B、群体
C、人际交往
D、客观环境

单项选择题沙利文认为，社会不安全感引起的焦虑就其本质来讲源于()，它往往不利于人的自尊的形成。

A、人际关系
B、社会关系
C、社会环境
D、内外压力源

单项选择题()超越格式塔学派，提出了解释人类行为的场理论，被人称为社会心理学之父。

A、麦独孤
B、罗斯
C、勒温
D、奥尔波特

单项选择题解释社会促进与社会惰化现象时，学者认为，他人在场，个体动机水平将会提高，因此其()应被抑制。

A、弱势反应易于表现，而优势反应
B、强化反应易于表现，而竞争反应
C、竞争反应易于表现，而强化反应
D、优势反应易于表现，而弱势反应

单项选择题()是晟重要的体语沟通方式。

A、身体语言
B、身体运动
C、目光接触
D、面部表情

单项选择题对畏惧与态度转变的研究表明，（）能达到较好的说服效果。

A.低程度畏惧
B.中等程度畏惧
C.高程度畏惧
D.任何程度的畏惧

单项选择题社会化的目的是()。

A、培养合格的社会成员
B、适应社会的变化
C、对个体进行教化
D、有助于社会成员互动

单项选择题社会认知论源于()。

A、精神分析学说
B、拓朴心理学
C、格式塔心理学
D、行为主义学说

单项选择题抑郁质人典型特点的传统描述为()。

A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓
D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔