A.不宜从理解抽象的应用题结构开始B.应从描述和模仿开始C.宜用小数量（4以内数）开始D.宜用大数量开始幼儿学……

多项选择题10以内加减教学的安排通常是（）

A.学习解答口述应用题
B.理解加减含义
C.利用数的组成学习加减
D.巩固对加减的认识

多项选择题口述应用题能促进幼儿（）

A.辩证思维能力的发展
B.思维抽象能力的发展
C.思维分析综合能力的发展
D.思维推理（知识迁移）能力的发展

多项选择题应用题中的数量关系包括（）

A.已知条件
B.未知条件
C.语言文字
D.故事情节

多项选择题5--6岁幼儿能够（）

A.用数群加减
B.用表象加减
C.用具体实物加减
D.用动作加减

多项选择题4--5岁儿童可以（）

A.用数群进行加减
B.自己动手将实物合并
C.自己动手将实物取走
D.逐一计数加减