(一)学习兴趣的培养: (1)利用学科特点,激发学习兴趣 (2)注重科学探究,提高学习兴趣 (3)利用信息技术,增强学习兴趣 (4)加强学法指导,巩固学习兴趣 (二)学习动机的激发 (1)内部学习动机的激发 (2)外部学习动机的激发
问答题中学生学习物理过程中有哪些常见的思维障碍?分别例举实例说明。
问答题物理学习兴趣可划分为哪些类型?
问答题高中阶段物理课程的基本理念是什么?
问答题义务教育阶段物理课程的基本理念是什么?
问答题与社会科学、数学、化学、生物学等学科相比,物理学具有哪些明显的特点?
判断题研究性学习课程重视结果,但更注重过程。
判断题研究性学习起源于英国。
判断题培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。
判断题微格教学是一种关注教师成长的教学模式。
判断题物理教学要面向全体学生,然而,不是每一位学生都可以成才。
判断题《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
判断题注重科学探究是英国科学教育改革表现出的特点。
判断题物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。
判断题物理教学论是应用型理论课。
判断题学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。