（1）在指出动作错误之时，也要充分肯定学生的进步，以利于学生接受和增强改错的信心，切忌讽刺和挖苦学生； （2）要纠正主要的动作错误，有时主要的动作错误被纠正了，相关的动作错误也就随之消除； （3）要合理使用各种方法纠正动作错误。
问答题常见的产生动作错误的原因有哪几个方面？
问答题动作示范法有哪几个要素？
问答题动作示范通常有哪几种“示范面”？
问答题以直接感知为主的体育教学方法主要有哪几种？
问答题运用以语言传递信息为主的体育教学方法时要遵循哪些基本要求？
