A.上海电报学堂B.天津西医学堂C.南京储才学堂D.广州同文馆以下洋务学堂中，不属于技术实业学堂的是（）……

单项选择题下列表述中，不属于以龚自珍、魏源等为代表的改革派的教育思想是（）

A.“不拘一格降人才”
B.复兴“经世致用”的学风
C.“师夷长技以制夷”
D.“无事不学，无人不学”

单项选择题下列关于教会学校的性质与影响，说法错误的一项是（）

A.教会学校是西方世界殖民扩张的产物，带有强烈的殖民性质，是中国半封建半殖民地产物
B.教会学校同时也是中国传统教育向近代教育过渡的促进因素
C.通过教会教育的渠道，中国人逐渐开阔了教育视野，如开放女子教育，设立学前孝机构
D.教会学校的毕业生虽然接受新式教育，但在知识结构上还保留了对传统教育的需要

单项选择题以下关于洋务学堂的特点，不正确的是（）

A.在培养目标上，培养各项洋务事业需要的专门人才
B.在办学性质上，是专门提供专门训练的专科性学校
C.在教学管理上，制度严格清明，高效独立
D.在教学方法上，重视理解，注重理论与实践结合

单项选择题下列关于京师同文馆的说法，不正确的是（）

A.在性质上，既有封建性，又有殖民性
B.在教学组织形式上，采用分年课程和班级授课制
C.在课程内容上，侧重“西文”“西艺”，不再学习汉文经学
D.在管理上，以外国人为主，受外国列强控制

单项选择题下列关于张之洞的教育活动和教育思想的意义，不正确的是（）

A.引进了西方近代科学、课程及制度，对清末教育改革的思想和实践层面都起到推动作用
B.强烈冲击传统教育的价值观，为新式教育的推广进一步扫清障碍
C.代表作《劝学篇》促进了维新思想的传播，对近代思想启蒙运动产生了积极影响
D.教育活动主要有整顿封建传统教育，兴办洋务教育，制定和推行新教育制度三个方面

单项选择题揭露和批判传统儿童教育的弊端，认为“大抵童子之性，乐嬉游而惮拘俭，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎”的教育家是（）

A.孟子
B.荀子
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题在教育作用上，认为教育的作用在于“存天理，灭人欲”，因此它“不假外求”，而重在“内求”的教育家是（）

A.孟子
B.荀子
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题顾炎武说：“天下之人，唯知此物可以取科名，享富贵。此之谓学问，此之谓士人，而他书一切不观。”这句话中的“此物”指的是（）

A.科举考试
B.学校教育
C.儒家经典
D.八股文

单项选择题“士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容”描述的是（）

A.白鹿洞书院
B.东林书院
C.学海堂
D.漳南书院

单项选择题在道德教育和修养的方法上，王守仁反对程朱理学知而不行，知行脱节的“空疏谬妄”，提出“知行合一”的思想，这一思想不包含以下（）主张。

A.贵于反思
B.贵于改过
C.省察克治
D.静处体悟

单项选择题诂经精舍和学海堂在办学宗旨、教学内容、教学方法上显现的优点不包括（）

A.不举课试之文，专志于学术研究
B.批判义利相对，主张义利统一
C.各用所长，因材施教
D.教学与研究紧密结合，刊刻师生研究成果

单项选择题明中叶后，理学教学极端空虚无用。当时的各种学者严重脱离实际，专注于八股时文，而一旦遇到国家有事需要报国时，“则蒙然张口，如坐云雾”，束手无策。为了改变这种风气，黄宗羲提出（）思想。

A.学贵适用
B.力学致知
C.学贵独创
D.不为迂儒

单项选择题和唐朝相比，宋朝官学制度更加完善，体现在（）

A.地方官学设置了儒学提举司作为管理机构
B.创立了回回国子学，专门学习外国语
C.中央官学中确立了学田制度
D.官学类型进一步多样化，创立了武学和画学

单项选择题以下选项中，不属于历史上“辟雍”的职能是（）

A.天子创办的大学
B.太学的分校
C.古代皇帝即位后讲学的场所
D.科举考试的预备学校

单项选择题（）标志着书院作为一种教育制度正式形成。

A.《白鹿洞书院揭示》
B.学田制度的确立
C.政府任命书院教师
D.《东林会约》