A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。……

单项选择题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

A.正迁移与负迁移
B.水平迁移与垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

单项选择题处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）。

A.一般迁移
B.正迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

单项选择题汉语拼音的学习干扰英语音标的学习 体现的迁移种类是（）。

A.逆向迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.一般迁移

单项选择题下列哪种现象不属于迁移？（）

A.触类旁通
B.闻一知十
C.照本宣科
D.温故知新

单项选择题根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）

A.运气好坏
B.能力高低
C.身体状况
D.外界环境

单项选择题根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

A.稳定的外在的归因
B.不稳定的内在的归因
C.稳定的可控归因
D.不稳定的可控归因

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。

A.安全的需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

单项选择题学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿 ，持这种观点的学习动机理论是（）。

A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论

单项选择题个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。

A.学习需要
B.学习期待
C.成败归因
D.成就动机

单项选择题学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着

单项选择题看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。

A.习惯
B.定势
C.功能固着
D.定向

单项选择题能再认的，一定能再现，这一说法（）。

A.正确
B.不正确
C.有一定道理
D.不好判断

单项选择题短时记忆指的是信息保持时间（）的记忆。

A.不超过2秒
B.不超过1分钟
C.超过1分钟
D.不超过5秒

单项选择题保持信息在1秒钟以内的记忆是（）。

A.短时记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.永久记忆

单项选择题学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。

A.注意范围
B.注意稳定性
C.注意转移
D.注意分配