简答题 有关教育目的的理论有哪些？

问答题辨析：两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。

单项选择题同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。

A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.杜威

单项选择题数学老师在讲完勾股定理这一新知识后，让学生在课堂上练习三道勾股定理的题目。这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律

单项选择题老师在讲“蛇是四肢退化的爬行动物”这个概念时，举出了有毒的眼镜蛇、响尾蛇和无毒的蟒蛇这些例子，来突出它们的本质特征，这是运用了（）。

A.变式
B.反例
C.上位概念
D.以上都不是