简答题 辨析：两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同步的。

单项选择题同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。

A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.杜威

单项选择题数学老师在讲完勾股定理这一新知识后，让学生在课堂上练习三道勾股定理的题目。这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律

单项选择题老师在讲“蛇是四肢退化的爬行动物”这个概念时，举出了有毒的眼镜蛇、响尾蛇和无毒的蟒蛇这些例子，来突出它们的本质特征，这是运用了（）。

A.变式
B.反例
C.上位概念
D.以上都不是

单项选择题数学老师李某在评价自我的意义与价值的倾向逐步降低，这说明其出现了（）。

A.偏执
B.抑郁
C.职业行为偏差
D.职业倦怠

单项选择题《红楼梦》中对王熙风的描写是“一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。曹雪芹塑造王熙风时采用的是（）。

A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.有意想象

单项选择题可以凉拌，可以炖牛肉，可以做卷饼，可以做汉堡…”小娜说：“西红柿可以做吃的，能美容养颜，还能补充维生素。”小梅和小娜相比，小梅的（）。

A.灵活性强，流畅性差
B.流畅性强，变通性差
C.灵活性强，独创性差
D.流畅性强，独创性差

单项选择题《鬼吹灯之精绝古城》中有这样一个片段：对于同一个陶罐，农民认为它是盛放食物的器皿，考古学家认为它是历史文物。这体现的是知觉的（）。

A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.理解性

单项选择题在观察一本书时，从正上方看或是从斜上方看，尽管在视网膜上成的像是不同的，但我们总把它感知为长方形的。这体现了知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题地方方言的学习导致普通话发音不标准，这属于哪种迁移类型？（）

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移

单项选择题教学过程的中心环节（）。

A.引起学习动机
B.感知课程内容
C.理解课程内容
D.应用知识和技能

单项选择题以下观点中表现社会本位的价值取向的是（）。

A.教育目的的永恒不变
B.教育的最终目的是满足社会的需要
C.教育的目的是使人得到发展和完善
D.个人价值高于社会价值

单项选择题“逆境可以成材”、“出淤泥而不染”等典故蕴含的道理是（）。

A.遗传在人的发展中的作用
B.环境在人的发展中的作用
C.教育在人的发展中的作用
D.个体的主观能动性在人的发展中的作用

单项选择题下列德育方法中，体现了“无言之教”的是（）。

A.说服教育法
B.自我修养法
C.学校心理咨询法
D.陶冶教育法

单项选择题与启发性原则的实施要求无关的是（）。

A.激发学生积极思维
B.确立学生的主体地位
C.保证巩固的科学性
D.建立民主平等师生关系