A.想象功能和表达功能B.启发功能和表现功能C.想象功能和交际功能D.调节功能和表达功能中年级口语交际教材内容……

单项选择题低年级口语交际教材内容的划分可从言语功能的角度，即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行，其中哪两个功能是低年段训练的重点（）。

A.想象功能和表达功能
B.调节功能和交际功能
C.启发功能和表现功能
D.想象功能和交际功能

单项选择题“口语交际”与“听话、说话”相比更体现了（）。

A.开放性和生成性
B.过程性和互动性
C.实践性和综合性
D.综合性和开放性

单项选择题根据口语交际能力的新模型，口语交际能力包括（）。

A.语音能力、词汇能力、语法能力
B.语音听辨能力、词汇理解能力、句子表达能力
C.语言能力、口头语境适应能力
D.口头语篇能力、体态语能力、策略能力

单项选择题依据语课标的要求口语交际能力培养应侧重三种能力即（）。

A.倾听能力、表达能力和交流能力
B.理解能力、表达能力和交流能力
C.理解能力、表达能力和交往能力
D.倾听能力、表达能力和交往能力

判断题批改学生作文的方向不应该偏重修改错误，而应多给较宏观的写作方向性的指导。