A.传统因素B.财产因素C.职位因素D.资历因素下面哪项不属于教练员领导技能的主要构成因素？（）……

单项选择题从另一具方面来说，教练员要以领导技能作为核心技能也是发挥运动员训练积极性的需要。教练员的作用是合理的协调人的社会关系，只有合理协调好（）的关系，才能有效地发挥运动员的积极性。

A.教练员、运动员
B.教练员、领导
C.教练员、队医
D.教练员、科研人员

单项选择题命令式教练的管理方式就是教练员通过（）运动员来达到组织目标的过程。

A.逼迫
B.以金钱诱导
C.以良好的沟通
D.以上均不正确

单项选择题运动员是否有运动乐趣的相关因素一定是（）。

A.与教练风格有很大的关系
B.与教练风格没有关系
C.教练员强调威严，运动员乐趣多
D.运动员一定要在训练中总是乐呵呵、笑嘻嘻的

单项选择题专制型教练方式容易导致运动员表现出（）。

A.对训练充满热情
B.与教练员疏远
C.训练自觉性提高
D.提高求胜心

单项选择题以下哪项不属于合作式教练员的行为特征？（）

A.不惜代价，永追第一
B.坚定的目的性
C.果断性
D.自制力

单项选择题以下哪项不是合作式教练员人格力量的来源？（）

A.个性特点
B.事业心（工作态度）
C.文化与科学素养
D.艺术与音乐素养

单项选择题促进运动员训练主动性的方法有（）。

A.对运动员始终实行严密的控制和监管，不考虑运动员的实际情况和需求
B.对运动员要分等级对待，优秀的运动员要更加爱护
C.教练员对运动员多用启发性的问题式教学
D.怀疑运动员的成绩与表现

单项选择题以下哪项不属于发挥教练员合理执教方式的基本条件？（）

A.尊师重教的社会风气
B.教练员的不雅作风、习惯、仪表
C.高尚的思想品德、渊博的知识、精湛的专业技能和高超的教育教学艺术
D.关心爱护运动员、与运动员平等相待

单项选择题以下哪项属于命令式教练方式产生的效果？（）

A.亲近的气氛
B.对教练的恐惧
C.运动员的主动投入
D.教练人格吸引力

单项选择题专制型教练员指导运动员训练，也能对运动员有效地产生影响和作用，构成专制型教练员行为（）的基础。

A.同情
B.命令
C.慈爱
D.威信

单项选择题运动员的发展，运动技术水平提高，教练员的角色逐渐变化，在具体训练方面，（）。

A.事无巨细由教练一手包办，一切都在教练严格而细致的掌控之中
B.包办一切，都由教练员说了算
C.教练员与运动员共同讨论，运动员更多地介入训练的计划之中
D.以上均不正确

单项选择题当运动员开始参加训练，处于基础训练阶段时，教练员承担的角色是（）的，事无巨细，尤其在训练的指导上，一切由教练说了算。

A.命令式
B.保姆式
C.合作式
D.领导式

单项选择题在比赛中运动员面临的情况千差万别，应变能力和自主创造能力显得更加重要。比较正确的做法是（），以提高他们的综合比赛能力。

A.从日常的衣食起居到运动场上的较量，事无巨细由教练一手包办，一切都在教练严格而细致的掌控之中，管理上体现“严格”、“细致”、“粗暴”
B.对运动员的训练即要严格要求，又要给运动员一定自由发挥
C.成绩第一，快乐第二的空间
D.以上均不正确

单项选择题保姆式教练的缺点也很明显，具体表现是（）。

A.运动员平时的训练水平，比赛能力弱于训练能力。运动员在场上的心理素质、发挥能力比较差。运动员平常训练水平很高，但一旦离开教练，一到比赛中就变得畏手畏脚，发挥失常。
B.这种风格不考虑运动员的主动性，命令式风格不适应运动员成长第一，获胜第二的教练目标。
C.这样的风格对运动员的成长的影响是，可能会阻碍运动员享受运动的乐趣，运动员享受不了成就，而教练享受成功。
D.这种对教练员提出了很高的要求。教练要具有很强的自我控制力，在具体实施训练中要针对运动员的具体情况来进行引导。

单项选择题（）的教练风格重在创造一种适合运动员享受运动乐趣和让运动员学习的气氛，教练员扮演领导的角色，不事事作决定，而是引导运动员学会树立目标，并向目标努力。

A.命令式
B.保姆式
C.合作式
D.领导式