填空题个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“()”理论,20世纪初永恒主义代表人物之一()再次弘扬自由教育理念;社会本位观在西方可溯源于柏拉图的()和()。
填空题个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调,高等教育目的在于(),既培养全面和谐的人;以社会为中心的社会本位价值观强调,高等教育目的是()
填空题人的()和()是构成劳动能力的两个对立统一的要素,它们是人的全面发展的核心
填空题()主要是指有关专业基础知识、基本技能和基本能力等,而()主要是指全面的科学文化素养,它是良好人格形成的重要条件,专业知识技能的发挥,离不开良好科学文化素养的支持
填空题我国高等教育法规定:高等教育的任务之一是培养()的高级专门人才
填空题()目的是高等教育工作遵循的总方向,各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求,习惯上称为(),高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的,是高等教育目的的具体化
填空题()目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求,它规定了所要培养人的基本规格和质量要求
填空题()的颁布,赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命,并使美国高等教育逐步发展为世界高等教育的范例
填空题()年后,中国开始学习西方建立新式高等学校,近代中国最早建立的新式大学有:建于()年的天津中西学堂,()年改为北洋大学堂,现在天津大学的前身;()年建立的南洋公学,是上海交通大学的前身;()年建立的京师大学堂,发展为现在的北京大学,()年建立的山西大学堂,为现在山西大学的前身
填空题最早建立的中世纪大学有:()、()、(),()、()。
填空题春秋战国时期,建于齐桓公时期的“()”是当时唯一的官办高等学府,始于()的书院(最早的717年间里的丽正书院,后改为集贤殿书院)则是中国另一种类型的高等学校
填空题在我国,高等学校可以追溯到(),在具有高等教育性质的学校机构里,辟雍为天子设立,()为诸侯国君设立,()则是为天子王宫中负责天文、水利、建筑、制造等各种技术部门管理的机构。
填空题高等学校的出现在西方可以追溯到古希腊的“()”,雅典的高等教育最早有智者的讲学开始的,公元前309年,苏格拉底创立修辞学校,柏拉图与公元前387年创立学园,兴盛于公元前338至330年的亚历山大博物馆,因设有规模宏大的图书馆、动物园、植物园、气象台,是当时的最高学府和研究机构,被历史学家称为“()”
填空题20世纪60年代以后,以人力资本理论学派为典型代表,得出教育包括高等教育对经济增长的贡献是确定无疑的,主要代表有:()、()、()
填空题高等教育不仅是一种(),还是一种()