个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“（）”理论，20世纪初永恒主义代表人物之一（）再次弘扬自由教育理念；社会本位观在西方可溯源于柏拉图的（）和（）。

填空题个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调，高等教育目的在于（），既培养全面和谐的人；以社会为中心的社会本位价值观强调，高等教育目的是（）

填空题人的（）和（）是构成劳动能力的两个对立统一的要素，它们是人的全面发展的核心

填空题（）主要是指有关专业基础知识、基本技能和基本能力等，而（）主要是指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件，专业知识技能的发挥，离不开良好科学文化素养的支持

填空题我国高等教育法规定：高等教育的任务之一是培养（）的高级专门人才

填空题（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化

填空题（）目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求

填空题（）的颁布，赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展为世界高等教育的范例

填空题（）年后，中国开始学习西方建立新式高等学校，近代中国最早建立的新式大学有：建于（）年的天津中西学堂，（）年改为北洋大学堂，现在天津大学的前身；（）年建立的南洋公学，是上海交通大学的前身；（）年建立的京师大学堂，发展为现在的北京大学，（）年建立的山西大学堂，为现在山西大学的前身

填空题最早建立的中世纪大学有：（）、（）、（），（）、（）。

填空题春秋战国时期，建于齐桓公时期的“（）”是当时唯一的官办高等学府，始于（）的书院（最早的717年间里的丽正书院，后改为集贤殿书院）则是中国另一种类型的高等学校

填空题在我国，高等学校可以追溯到（），在具有高等教育性质的学校机构里，辟雍为天子设立，（）为诸侯国君设立，（）则是为天子王宫中负责天文、水利、建筑、制造等各种技术部门管理的机构。

填空题高等学校的出现在西方可以追溯到古希腊的“（）”，雅典的高等教育最早有智者的讲学开始的，公元前309年，苏格拉底创立修辞学校，柏拉图与公元前387年创立学园，兴盛于公元前338至330年的亚历山大博物馆，因设有规模宏大的图书馆、动物园、植物园、气象台，是当时的最高学府和研究机构，被历史学家称为“（）”

填空题20世纪60年代以后，以人力资本理论学派为典型代表，得出教育包括高等教育对经济增长的贡献是确定无疑的，主要代表有：（）、（）、（）

填空题高等教育不仅是一种（），还是一种（）

填空题（）年（）月（）日通过并公布对《中华人民共和国高等教育法》第二条对高等教育概念表述为“本法所称的高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育”